هدف البحث الحالي إلى تعرف القدرة التنبئية للتفكير الإيجابي بمستوى الرفاهية النفسية لدى الطلبة الموهوبين، وتكونت عينة البحث من (170) طالبا، تم اختيارهم من الطلبة الموهوبين والمدمجين في مدارس المرحلة الثانوية في مدينة أبها في المملكة العربية السعودية، وتم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي، وطبق على عينة البحث مقياس التفكير الإيجابي (إعداد الباحثين) وكذلك مقياس الرفاهية النفسية لروزماري (Rosemary)(تعريب الباحثان). وأشارت هذه النتائج إلى أن مستوى كل من التفكير الإيجابي والرفاهية النفسية كان مرتفعاً لدى الطلبة الموهوبين في منطقة أبها، كذلك توجد علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين التفكير الإيجابي وكل من تقبل الذات، والعلاقات الإيجابية مع الآخرين، والدرجة الكلية للرفاهية النفسية بشكل عام. كما أوضحت النتائج أن التفكير الايجابي فسر 7.6% من التباين في الرفاهية النفسية، وكانت قيمة "ف" دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة≥ α) 0.05)، وتوصي الدراسة بتخطيط برامج إرشادية لتوعية الطلبة وأولياء الأمور بأهمية تنمية التفكير الإيجابي وارتباطه بالرفاهية النفسية لأبنائهم الموهوبين.
التفكير الإيجابي، الرفاهية النفسية، علم النفس الإيجابي، الطلبة الموهوبون
